Mercoledì 14 gennaio, alla presenza del Vescovo Mons. Enrico Solmi, si è tenuta la cerimonia di presentazione del modello in bronzo del Duomo di Parma collocato all’interno della Cattedrale.
Il progetto, promosso dal Rotary Club Parma ed ideato e definito dal presidente arch. Alberto Bordi nell’annata rotariana 2024-25, è nato con l’obiettivo di rendere uno dei più importanti monumenti del patrimonio storico-artistico cittadino accessibile anche alle persone non vedenti e ipovedenti.
L’iniziativa si inserisce in una più ampia visione di inclusione culturale, che riconosce ad ogni individuo il diritto di poter fruire del patrimonio artistico non solo attraverso la vista, ma anche tramite l’esperienza tattile e sensoriale.
La scelta del bronzo risponde a precise esigenze: durabilità nel tempo, resistenza all’usura dovuta al contatto frequente, qualità estetica e valore simbolico, in armonia con il contesto monumentale della Cattedrale.
Il progetto ha visto in particolare il coinvolgimento di giovani studenti dell’Istituto Tecnologico Rondani. I ragazzi, seguiti dai professori Zambrelli, De Maria, Russo e Scalia hanno lavorato per un quadrimestre alla realizzazione di un modello in legno e resina del duomo necessario alla fonderia per la fusione finale. (vedi lo sviluppo del progetto)
Questa collaborazione ha rappresentato un’importante esperienza formativa, permettendo agli studenti di applicare competenze tecniche e progettuali a un progetto concreto di alto valore sociale e culturale. Al tempo stesso, ha rafforzato il legame tra scuola, territorio.
La realizzazione del modello è stata facilitata anche dall’aiuto dell’impresa Allodi, società benefit che ha contribuito economicamente al progetto.
Il modello in bronzo del Duomo di Parma non è soltanto uno strumento didattico, ma un segno tangibile di attenzione all’accessibilità e all’inclusione. Esso permette alle persone non vedenti e ipovedenti di vivere un’esperienza diretta del monumento, trasformando la visita in un momento di conoscenza autonoma e partecipata.
